VI открытый межрегиональный фестиваль робототехники

Федеральный организатор Фестиваля: Российская ассоциация образовательной робототехники (РАОР), Федеральная программа «Робототехника: инженерно-технические кадры инновационной России».

Ответственными за проведение фестиваля в Тамбове стали лицей №14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина и региональный Центр развития творчества детей и юношества.

В рамках фестивальной программы соревнования проходили на 8 площадках, еще одна была предназначена для демонстрации творческих находок в сфере разработки автоматизированных технических систем. Участники были поделены на три возрастные категории: от 0 до 12 лет, от 13 до 15 лет и от 15 до 19 лет.

В интеллектуальном марафоне приняли участие 125 команд из Тамбовской, Липецкой и Пензенской областей.

Школьники показали свое мастерство в таких видах образовательной робототехники, как:

1. Биатлон (до 12 лет; 13-19 лет)

2. Гонка за кеглями (13-15 лет)

3. Кегельринг (до 12 лет)

4. Лабиринт (13-15 лет; 16-19 лет)

5. Радиоуправляемые машинки (до 12 лет; 13-16 лет)

6. Сумо (до 12 лет; 13-15 лет)

7. Траектория-пазл (до 12 лет; 13-19 лет)

8. Турнир «X-Робот» (13-15 лет; 16-19 лет)

В творческой категории были представлены проекты учащихся в области проектирования, конструирования и программирования робототехнических моделей (WeDo, Lego, FischerTechnic, Arduino).

Среди муниципальных образовательных организаций, принявших участие в соревнованиях, победителями и призёрами стали команды из:

-МАОУ «Лицей № 14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина»;

- МАОУ «Лицей № 29» города Тамбова;

-МАОУ «Центр Образования № 13 имени Героя Советского Союза Н.А.Кузнецова» города Тамбова;

- МАОУ СОШ № 22 с углубленным изучением отдельных предметов.

Робототехника – это новая область науки и техники, основанная на знаниях в области механики, электроники и микропроцессорной техники, информатики, программирования. По словам организаторов фестиваля, начинать готовить специалистов в данной области можно уже с дошкольного возраста. Поэтому, образовательная робототехника приобретает все большую значимость в настоящее время. Также педагоги отмечают, что актуальность развития робототехники в сфере образования обусловлена необходимостью подготовки инженерно-технических кадров для промышленных отраслей. В связи с этим перед педагогическим сообществом встаёт задача включения робототехники в различные уровни учебного процесса.